國立嘉義大學國民教育研究所碩士  

國立臺中師範學院初等教育學系學士

• 臺中市南屯區文山國小級任教師2年               85.08～87.07
• 臺中市南屯區文山國小組長6年                   87.08～93.07
• 臺中市南屯區文山國小主任3年（總務主任）       93.08～96.07
• 臺中市南屯區文山國小主任3年（教務主任）       96.08～99.07
• 臺中市政府教育局特教科、幼教科1年（候用校長） 99.08~100.07
• 臺中市南屯區文山國小主任1年（輔導主任）      100.08~101.07
• 臺中市西屯區國安國民小學校長               101.08~107.7.31

• 中華民國童軍總會第33期輔導人員本章訓練合格        （民100）
• 國家教育研究院籌備處第122期國民小學校長儲訓班合格  （民99)
• 行政院公共工程委員會採購專業人員訓練基礎班成績合格 （民94)
• 國家教育研究院籌備處第101期國民小學主任儲訓班合格   (民93)

• 國民小學親師生互動之個案研究-以一個「小班教學精神」班級為例。

• 「淺談教改下之國小圖書館利用教育」-社教資訊雜誌，255，12-15。

• 「對國小英語教學的期許」-班級經營，4:2，25-29。

• 「國小鄉土教學活動設計與實例」-國教輔導，38:4=329，38-43。

    每次回家路上行經西螺大橋前，數十座矗立在平原上的「三好米」大穀倉，收納了方圓幾十里的稻米，經過多道的程序，精心處理最後包裝為一包包品牌保證的三好米。這啟發了我經營學校的教育藍圖，打造一所「有品牌的好學校」。一所好的學校吸引好的老師;好的老師教出好的學生;好的學生成就一所好的學校，彼此環環相扣，互相影響。

    秀英認為一所『愛、榜樣、和諧的好學校』需要有「學生好、教師好、團隊好、家長好、社區好、校園好」加以建構而成，藉由這六好的連結，讓學生的天賦自由，讓學校特色飛揚。

1.建構人人放心的安全校園。2.形塑和諧溫馨的人文校園

3.發展永續經營的生態校園。4.規劃數位整合的科技校園

5.打造多元發展的藝術校園。6.營造活力卓越的健康校園

7.創造多元專業的知識校園。 8.塑造多元平等的友善校園

9.推動成功機會的榮譽校園。 10.提供資源互享的開放校園

    秀英一直很踏實的做好每一件事。在科技競爭的時代，教育即國力的關連日形顯著，而要辦好教育除了需要團隊齊力向心，攜手向前，也需要社區、家長的協助，如何將二者做緊密且正向的連結，產生正向的能量，此時校長就是那關鍵的角色。

    俗語云:「宰相肚裡能撐船」，最寬廣的是心，最美麗的是心，最堅硬的也是一顆堅持的心:

許一畝教育良田，用我最真摯的心

讓孩子的學習充滿歡樂與希望;讓老師的專業與熱忱展現;

讓校園充滿和諧溫馨與活力;讓家長攜手一同扶助;

讓社區與學校共榮共享，讓優質校園永續發展。